一、专业代码与名称
专业代码:080603
中文专业名称:电子信息工程
英文专业名称:Electronic and Information Engineering
二、学制与学位
修业年限:四年
授予学位:工学学士
三、培养目标
本专业培养德智体全面发展,具备电子信息和大气科学基础知识,具有在电子信息技术领域产品分析、设计、实现与运行管理所需要的知识和实验测试能力,掌握电路设计和信号处理技术,熟悉现代气象探测业务流程和规范标准,了解气象探测学科前沿,团队合作能力强,能够在气象、电子、通信、计算机等领域,从事电子信息系统的研究、开发、设计与维护管理的“气电结合,以电为主”的应用型高级工程技术人才。
四、培养要求
本专业学生主要学习电路与系统、数据采集、信号信息处理、电子信息系统(含气象探测系统)的基本知识和气象探测相关学科的基本知识,受到工程技术基础、科学研究等多方面能力的训练,具备设计、开发、应用、集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生应获得以下表格中所列的知识和能力:
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
1. 基础知识 与技能 |
1.1 基础科学知识 |
1.1.1基本的数理知识和实验技能 |
1.1.2科学分析方法 |
1.2核心工程基础知识 |
1.2.1大气科学相关学科的基本理论知识 |
1.2.2电子电路的基本理论和实验技能 |
1.2.3信号获取与处理的基本理论和实验技能 |
1.2.4电磁场、防雷技术等方面的基础理论和基本实验技能 |
1.2.5工程制图及计算机应用能力 |
1.3 高级工程基础知识 |
1.3.1 可编程器件应用及嵌入式系统研发、设计能力 |
1.3.2熟悉气象雷达原理与系统,具备气象雷达的使用、维护和管理能力 |
1.3.3熟悉气象探测原理,具备气象观测仪器设备的研发,使用和维护维修能力 |
2.工程能力和职业素养 |
2.1 工程推理和 解决问题能力 |
2.1.1发现问题、分析问题、描述问题的能力 |
2.1.2提出解决问题的方法和建议能力 |
2.1.3解决实际工程问题的能力 |
2.2 工程实践所需的 个人素养及态度 |
2.2.1工程实践所需的主动性、创新思维、适应力及应变能力 |
2.2.2具有较强的求知欲及终身学习的能力 |
2.2.3掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 |
2.2.4 时间和资源管理能力 |
2.2.5 健康的身体和心理素质 |
2.2.6 主动规划个人职业能力 |
2.3工程实践所需 的职业道德与规范 |
2.3.1工程实践所需的责任感、正直诚信等职业道德 |
2.3.2 法制意识和观念 |
3.交流 与协作 |
3.1 团队合作能力 |
3.1.1团队意识和合作精神 |
3.1.2组建或积极参与团队 |
3.2交流能力 |
3.2.1书面、电子形式、图表以及口头等方式进行有效的交流 |
3.2.2 较好的沟通技巧 |
3.3 外语交流能力 |
3.3.1掌握一门外语,具有书面或口头的有效交流能力 |
3.3.2 能够阅读、理解专业外文技术文献 |
4.在企业和社会环境下构思、设计、实施和运行系统 |
4.1 外部和社会背景环境 |
4.1.1 了解社会历史与文化、工程对社会的影响和工程师的角色与责任 |
4.1.2了解气象探测、电子设备和信息系统及相关学科的前沿和最新动态 |
4.2 企业与商业环境 |
4.2.1了解气象行业和企业的文化、战略、规划等 |
4.2.2能较快地转换个人在团队中的角色并顺利工作。 |
4.3 系统的构思与工程化 |
4.3.1 理解或设计系统目标和要求 |
4.3.2了解相关概念和结构,参与或组织设计、实施、运行 |
五、专业优势与特色
本专业以电子信息技术为基础,结合气象探测技术,形成“气电结合,以电为主”的复合性应用型专业培养特色,培养的人才具有气象、电子、通信、计算机等多方面综合知识,具有从事各种电子信息系统设计、设备控制及生产组织管理的基本能力。
六、主干学科与主干课程
1、主干学科:信息与通信工程、大气科学、电子科学与技术、计算机科学与技术
2、主要课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、信号与系统、微处理器与微计算机系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、气象探测原理、气象雷达原理与系统、DSP器件及其应用、基于项目驱动的应用系统设计、嵌入式系统设计、数据采集技术、大气科学概论、雷达与卫星气象、大气物理学基础、气象遥感技术等。
3、双语教学课程:数字信号处理
七、主要实践教学环节
1、实验:电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微处理器与微计算机系统、气象雷达原理与系统、气象探测原理、DSP器件及其应用、数据采集技术、嵌入式系统设计、工程导论Ⅱ、电子技术综合设计、综合气象观测实践、气象观测资料应用实践、气象电子综合设计等。
2、上机:大学计算机基础、C语言程序设计、数据结构与算法设计、工程制图、信号与系统、 高级程序设计语言A、高级程序设计语言B、数字信号处理、软件综合设计等。
3、实习实训:气象雷达实习、金工实习、工程实践(一级项目)、毕业实习、毕业论文(设计)。
4、实践学时统计表:
课程模块 |
实践环节学时 |
学时 |
学时比例(%) |
公共基础课 |
必修课 |
206 |
7.36 |
选修课 |
40 |
1.43 |
学科基础课 |
必修课 |
84 |
3.00 |
选修课 |
10 |
0.36 |
专业课 |
必修课 |
50 |
1.79 |
选修课 |
64 |
2.29 |
集中性实践教学环节 |
必修课 |
440 |
15.71 |
选修课 |
56 |
2.00 |
创新实践环节 |
64 |
2.29 |
合 计 |
1014 |
35.30 |
八、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块 |
最低毕业要求 |
学分 |
学分比例(%) |
公共基础课 |
必修课 |
78 |
44.57 |
选修课 |
7 |
4.00 |
学科基础课 |
必修课 |
29.5 |
16.86 |
选修课 |
2 |
1.14 |
专业课 |
必修课 |
14.5 |
8.29 |
选修课 |
9 |
5.14 |
集中性实践教学环节 |
必修课 |
27.5 |
15.71 |
选修课 |
3.5 |
2.00 |
创新实践环节 |
4 |
2.29 |
合 计 |
175 |
100 |
九、课程设置与教学进程
(见第20页附表)
十、 创新实践环节
学生在本科学习期间必须完成4个创新实践环节学分,获得本专业创新实践学分见下表:
序号 |
创新实践活动名称 |
获得创新学分要求 |
学分 |
1 |
社会实践 |
提交社会实践调查报告,通过考核 |
1.5 |
2 |
学科竞赛科技创新活动 |
积极参加学术讲座(最低3次) |
1.5 |
积极参与各级别学科竞赛(要求全程参与且院级以上) |
1-4 |
3 |
论文发表及著书 |
在正式学术刊物、学术会议上发表论文和出版专著 |
1-4 |
4 |
专利申请 |
成功获得专利 |
1-4 |
5 |
职业资格认证 |
获得职业资格认证证书 |
1-2 |
6 |
参与教师科研 |
学生提交经教师认可的科研总结报告 |
1-2 |
十一、说明
1、专业方向选修课分为气象探测技术和电子设计技术两个方向,其中气象探测技术方向侧重进一步深化气象探测技术,电子设计技术方向侧重通用电子系统技术,如DSP技术、嵌入式技术等,要求学生至少选修一个方向里所有课程。
2、专业方向任选课中,规定至少选3个学分,集中实践环节中的选修课至少选修3个学分,建议学生在选课的过程中,根据自己将来的走向选择相应的课程。
3、在集中实践环节的选修课中,在专业方向选修课中选择气象探测技术方向的同学需选修《气象观测资料应用实践》或《气象雷达实习》;选电子设计技术方向的同学需选修《气象电子综合设计》作为其方向选修课程群的实践环节。
4、在学科基础课选修课中,在专业方向选修课中选择气象探测技术方向的同学需选修《高级程序设计语言A》,选电子设计技术方向的同学需选修《通信系统与网络》。