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电子信息工程专业(气象探测方向)本科人才培养方案

2013-08-10


一、专业代码与名称

专业代码:080603

中文专业名称:电子信息工程

英文专业名称:Electronic and Information Engineering

二、学制与学位

修业年限:四年

授予学位:工学学士

三、培养目标

本专业培养德智体全面发展,具备电子信息和大气科学基础知识,具有在电子信息技术领域产品分析、设计、实现与运行管理所需要的知识和实验测试能力,掌握电路设计和信号处理技术,熟悉现代气象探测业务流程和规范标准,了解气象探测学科前沿,团队合作能力强,能够在气象、电子、通信、计算机等领域,从事电子信息系统的研究、开发、设计与维护管理的“气电结合,以电为主”的应用型高级工程技术人才。

四、培养要求

本专业学生主要学习电路与系统、数据采集、信号信息处理、电子信息系统(含气象探测系统)的基本知识和气象探测相关学科的基本知识,受到工程技术基础、科学研究等多方面能力的训练,具备设计、开发、应用、集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生应获得以下表格中所列的知识和能力:

一级指标

二级指标

三级指标

1. 基础知识

与技能

1.1 基础科学知识

1.1.1基本的数理知识和实验技能

1.1.2科学分析方法

1.2核心工程基础知识

1.2.1大气科学相关学科的基本理论知识

1.2.2电子电路的基本理论和实验技能

1.2.3信号获取与处理的基本理论和实验技能

1.2.4电磁场、防雷技术等方面的基础理论和基本实验技能

1.2.5工程制图及计算机应用能力

1.3 高级工程基础知识

1.3.1 可编程器件应用及嵌入式系统研发、设计能力

1.3.2熟悉气象雷达原理与系统,具备气象雷达的使用、维护和管理能力

1.3.3熟悉气象探测原理,具备气象观测仪器设备的研发,使用和维护维修能力

2.工程能力和职业素养

2.1 工程推理和

解决问题能力

2.1.1发现问题、分析问题、描述问题的能力

2.1.2提出解决问题的方法和建议能力

2.1.3解决实际工程问题的能力

2.2 工程实践所需的

个人素养及态度

2.2.1工程实践所需的主动性、创新思维、适应力及应变能力

2.2.2具有较强的求知欲及终身学习的能力

2.2.3掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法

2.2.4 时间和资源管理能力

2.2.5 健康的身体和心理素质

2.2.6 主动规划个人职业能力

2.3工程实践所需

的职业道德与规范

2.3.1工程实践所需的责任感、正直诚信等职业道德

2.3.2 法制意识和观念

3.交流

与协作

3.1 团队合作能力

3.1.1团队意识和合作精神

3.1.2组建或积极参与团队

3.2交流能力

3.2.1书面、电子形式、图表以及口头等方式进行有效的交流

3.2.2 较好的沟通技巧

3.3 外语交流能力

3.3.1掌握一门外语,具有书面或口头的有效交流能力

3.3.2 能够阅读、理解专业外文技术文献

4.在企业和社会环境下构思、设计、实施和运行系统

4.1 外部和社会背景环境

4.1.1 了解社会历史与文化、工程对社会的影响和工程师的角色与责任

4.1.2了解气象探测、电子设备和信息系统及相关学科的前沿和最新动态

4.2 企业与商业环境

4.2.1了解气象行业和企业的文化、战略、规划等

4.2.2能较快地转换个人在团队中的角色并顺利工作。

4.3 系统的构思与工程化

4.3.1 理解或设计系统目标和要求

4.3.2了解相关概念和结构,参与或组织设计、实施、运行

五、专业优势与特色

本专业以电子信息技术为基础,结合气象探测技术,形成“气电结合,以电为主”的复合性应用型专业培养特色,培养的人才具有气象、电子、通信、计算机等多方面综合知识,具有从事各种电子信息系统设计、设备控制及生产组织管理的基本能力。

六、主干学科与主干课程

1、主干学科:信息与通信工程、大气科学、电子科学与技术、计算机科学与技术

2、主要课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、信号与系统、微处理器与微计算机系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、气象探测原理、气象雷达原理与系统、DSP器件及其应用、基于项目驱动的应用系统设计、嵌入式系统设计、数据采集技术、大气科学概论、雷达与卫星气象、大气物理学基础、气象遥感技术等。

3、双语教学课程:数字信号处理

七、主要实践教学环节

1、实验:电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微处理器与微计算机系统、气象雷达原理与系统、气象探测原理、DSP器件及其应用、数据采集技术、嵌入式系统设计、工程导论Ⅱ、电子技术综合设计、综合气象观测实践、气象观测资料应用实践、气象电子综合设计等。

2、上机:大学计算机基础、C语言程序设计、数据结构与算法设计、工程制图、信号与系统、 高级程序设计语言A、高级程序设计语言B、数字信号处理、软件综合设计等。

3、实习实训:气象雷达实习、金工实习、工程实践(一级项目)、毕业实习、毕业论文(设计)。

4、实践学时统计表:

课程模块

实践环节学时

学时

学时比例(%)

公共基础课

必修课

206

7.36

选修课

40

1.43

学科基础课

必修课

84

3.00

选修课

10

0.36

专业课

必修课

50

1.79

选修课

64

2.29

集中性实践教学环节

必修课

440

15.71

选修课

56

2.00

创新实践环节

64

2.29

合 计

1014

35.30

八、课程体系构成及毕业学分最低要求

课程模块

最低毕业要求

学分

学分比例(%)

公共基础课

必修课

78

44.57

选修课

7

4.00

学科基础课

必修课

29.5

16.86

选修课

2

1.14

专业课

必修课

14.5

8.29

选修课

9

5.14

集中性实践教学环节

必修课

27.5

15.71

选修课

3.5

2.00

创新实践环节

4

2.29

合 计

175

100

九、课程设置与教学进程

(见第20页附表)

十、 创新实践环节

学生在本科学习期间必须完成4个创新实践环节学分,获得本专业创新实践学分见下表:

序号

创新实践活动名称

获得创新学分要求

学分

1

社会实践

提交社会实践调查报告,通过考核

1.5

2

学科竞赛科技创新活动

积极参加学术讲座(最低3次)

1.5

积极参与各级别学科竞赛(要求全程参与且院级以上)

1-4

3

论文发表及著书

在正式学术刊物、学术会议上发表论文和出版专著

1-4

4

专利申请

成功获得专利

1-4

5

职业资格认证

获得职业资格认证证书

1-2

6

参与教师科研

学生提交经教师认可的科研总结报告

1-2

十一、说明

1、专业方向选修课分为气象探测技术和电子设计技术两个方向,其中气象探测技术方向侧重进一步深化气象探测技术,电子设计技术方向侧重通用电子系统技术,如DSP技术、嵌入式技术等,要求学生至少选修一个方向里所有课程。

2、专业方向任选课中,规定至少选3个学分,集中实践环节中的选修课至少选修3个学分,建议学生在选课的过程中,根据自己将来的走向选择相应的课程。

3、在集中实践环节的选修课中,在专业方向选修课中选择气象探测技术方向的同学需选修《气象观测资料应用实践》或《气象雷达实习》;选电子设计技术方向的同学需选修《气象电子综合设计》作为其方向选修课程群的实践环节。

4、在学科基础课选修课中,在专业方向选修课中选择气象探测技术方向的同学需选修《高级程序设计语言A》,选电子设计技术方向的同学需选修《通信系统与网络》。

上一条:雷电防护科学与技术专业本科人才培养方案

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